[人民网]重庆理工大学青年教师教学技能竞赛 激发教师专业成长内动力


日期:2019-01-07  来源:人民网  作者:

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人民网重庆1月4日电 今(4)日,重庆理工大学举行第三届青年教师教学技能竞赛决赛,进入决赛的6名教师围绕所主讲的本科课程,进行了教学设计、课堂教学和教学反思,不仅加强了青年教师教学基本功和能力训练,更激发了广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情。


青年教师展风采 以赛促教共成长  

《工程力学》作为自然科学的基础课程,如何让课堂更加生动有趣?这是该?;倒こ萄г航淌π祛>K伎嫉奈侍???翁媒萄殖?,徐睿将港珠澳大桥和伦敦塔桥进行对比,引出“压杆的稳定性”这一教学内容;此外,她还以高跟鞋、学校的建筑等作为案例进行讲解,生活化的案例让课堂“活”了起来。


娄杰是重庆理工大学药学与生物工程学院的一名教师,也是本次角逐决赛的教师之一,她将靶向给药系统与大家关注的肿瘤问题相结合,成为课堂教学的一大亮点。谈及参加比赛的收获,娄杰感慨道:“我是2017年入职的教师,这个比赛对我的帮助很大,不仅提升了我的教学设计能力,也丰富了自己上公开课的经验,锻炼了胆量?!?/span>


此外,该校管理学院教师李巍、重庆知识产权学院教师常棣、材料科学与工程学院教师王忠维、理学院教师王丽丽都进行了现场课堂教学。作为青年教师代表专家,该?;倒こ萄г航淌ν跸胨担骸叭ツ晡掖涌蒲械ノ怀隼?,来到学校成为一名教师,观摩比赛对我来说更多的是学习,感觉老师们不管是教学方法还是教学设计都很不错,让我收获很多?!?/span>

为保证决赛的顺利进行,决赛专家组共有12人,兼顾教学指导委员会委员、教学督导团专家、各级青技赛获奖者代表等。作为此次决赛专家组组长,熊晓燕说,“参赛教师的变化很大,他们从课堂教学到预赛,再到决赛,教学方法越来越灵活,教学组织和课堂把控能力越来越强了?!?/span>

奖励制度很“给力” 调动教师积极性  

为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍,重庆理工大学第三届青年教师教学技能竞赛于2018年3月正式启动,13个教学单位共推荐了26名教师进行参赛;此外,该?;棺榻俗铱?,从2018年4月中旬至12月中旬,专家库成员对26名参赛教师进行随堂跟踪听课。


随堂跟踪听课结束后,该校于2018年12月28日进行预赛,参赛选手需从报送的20个课堂教学节段中随机抽取1个,进行现场讲课,最终有6名教师脱颖而出进行决赛;决赛选手需从5个教学节段中随机抽取1个进行现场教学。

“课程是培养人才最基础的内容,学校想通过比赛的形式让青年教师热爱课堂、热爱教学?!敝厍炖砉ご笱Ц毙3ず谓ü樯?,比赛设置了个人奖和优秀组织奖,一等奖获得者在获奖后3年内申报晋升专业技术职务任职资格不受当年评审指标限制,调动了教师的参赛积极性。

据了解,青年教师教学技能竞赛只是学校提高教师技能工作的一部分,2019年学校将针对所有教师开展教学技能比赛,全面提升教师教学水平。(陈琦 刘铖铖)

 

 

 

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[人民网]重庆理工大学青年教师教学技能竞赛 激发教师专业成长内动力

  • 时间:2019-01-07
  • 来源:人民网
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人民网重庆1月4日电 今(4)日,重庆理工大学举行第三届青年教师教学技能竞赛决赛,进入决赛的6名教师围绕所主讲的本科课程,进行了教学设计、课堂教学和教学反思,不仅加强了青年教师教学基本功和能力训练,更激发了广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情。


青年教师展风采 以赛促教共成长  

《工程力学》作为自然科学的基础课程,如何让课堂更加生动有趣?这是该?;倒こ萄г航淌π祛>K伎嫉奈侍???翁媒萄殖?,徐睿将港珠澳大桥和伦敦塔桥进行对比,引出“压杆的稳定性”这一教学内容;此外,她还以高跟鞋、学校的建筑等作为案例进行讲解,生活化的案例让课堂“活”了起来。


娄杰是重庆理工大学药学与生物工程学院的一名教师,也是本次角逐决赛的教师之一,她将靶向给药系统与大家关注的肿瘤问题相结合,成为课堂教学的一大亮点。谈及参加比赛的收获,娄杰感慨道:“我是2017年入职的教师,这个比赛对我的帮助很大,不仅提升了我的教学设计能力,也丰富了自己上公开课的经验,锻炼了胆量?!?/span>


此外,该校管理学院教师李巍、重庆知识产权学院教师常棣、材料科学与工程学院教师王忠维、理学院教师王丽丽都进行了现场课堂教学。作为青年教师代表专家,该?;倒こ萄г航淌ν跸胨担骸叭ツ晡掖涌蒲械ノ怀隼?,来到学校成为一名教师,观摩比赛对我来说更多的是学习,感觉老师们不管是教学方法还是教学设计都很不错,让我收获很多?!?/span>

为保证决赛的顺利进行,决赛专家组共有12人,兼顾教学指导委员会委员、教学督导团专家、各级青技赛获奖者代表等。作为此次决赛专家组组长,熊晓燕说,“参赛教师的变化很大,他们从课堂教学到预赛,再到决赛,教学方法越来越灵活,教学组织和课堂把控能力越来越强了?!?/span>

奖励制度很“给力” 调动教师积极性  

为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍,重庆理工大学第三届青年教师教学技能竞赛于2018年3月正式启动,13个教学单位共推荐了26名教师进行参赛;此外,该?;棺榻俗铱?,从2018年4月中旬至12月中旬,专家库成员对26名参赛教师进行随堂跟踪听课。


随堂跟踪听课结束后,该校于2018年12月28日进行预赛,参赛选手需从报送的20个课堂教学节段中随机抽取1个,进行现场讲课,最终有6名教师脱颖而出进行决赛;决赛选手需从5个教学节段中随机抽取1个进行现场教学。

“课程是培养人才最基础的内容,学校想通过比赛的形式让青年教师热爱课堂、热爱教学?!敝厍炖砉ご笱Ц毙3ず谓ü樯?,比赛设置了个人奖和优秀组织奖,一等奖获得者在获奖后3年内申报晋升专业技术职务任职资格不受当年评审指标限制,调动了教师的参赛积极性。

据了解,青年教师教学技能竞赛只是学校提高教师技能工作的一部分,2019年学校将针对所有教师开展教学技能比赛,全面提升教师教学水平。(陈琦 刘铖铖)

 

 

 

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